摘要
随着社会的不断进步,社会上出现了价值观多元化倾向,影响着我国高中生的价值观选择与定向。因此,在思政课教学中提升高中生的社会主义核心价值观教育迫在眉睫。当前我国高中学校还存在着不少制约社会主义核心价值观教育的不利因素,比如教育缺乏公平、德育教学效率低下、教育实践不强等问题。为了推进我国高中生的社会主义核心价值观教育,学校教育应该整合各种资源进行德育渗透,实现家庭、学校、社会三位一体,在实践中加强学生的社会主义核心价值观知行一致的教育,使学生的社会主义核心价值观由知识性的掌握转变成自觉的实践性行为。
