运用生涯咨询技术解决大学生转专业问题

本文在社会学习理论、特质定向理论和认知信息加工理论的基础上,按照自我探索、职业探索、明晰目标、制定方案的思路对一位受所学专业困扰的大学生提供四阶段生涯咨询,在生涯咨询过程中灵活地将正式评估工具与非正式评估工具结合运用,最终引导学生实现一个个小目标,增加自信和动力,从而一步步接近令自己满意的状态。通过对本案例的分析,为大学生的转专业问题提供新的咨询思路,也有助于大学生跳出迷茫状态,更自如地应对大学学习生活和对未来职业的规划。