“三全育人”理念下导师科研团队参与德育教育路径探索

近年来,研究生招生规模的持续增长,如何培养出德才兼备的研究生,成为研究生教育迫切需要研究的课题。“三全育人”机制是保障研究生培养质量的关键举措,德育教育是“三全育人”教育工作的核心。本文在“三全育人”理念对落实导师“第一责任人”进行德育教育的现状和存在问题的基础上,剖析导师所在科研团队全员参与德育教育的作用,探讨科研团队全员参与研究生德育教育实现路径。