基于高职扩招背景下意识形态教育现状与对策分析——以江西省三所高职院校为例

扩招政策丰富了高职的生源结构,同时促进了高等职业教育与成人继续教育的融合,促进了职业教育改革大发展。高职院校是意识形态建设的前沿阵地,意识形态教育面临严峻挑战。本文以三所高职院校的教师和学生为调研对象,采用问卷调查法,回收了有效问卷1120份,有效率达到74.5%;并结合半结构式访谈法,访谈了35名在职教师和32名在校学生,全方位收集了大学生意识形态数据。对高职学生意识形态影响因素进行了数据分析,并提出了相应的对策,对扩招背景下高职大学生意识形态教育有较好的借鉴意义。