基于翻转课堂的实践类课程教学研究——以《会计信息系统》课程为例

当前实践类课程仍以传统教学模式为主,较少使用翻转课堂模式展开教学。而实践类课程应用翻转课堂具备天然优势,障碍主要来自课程教学内容本身。以《会计信息系统》课程为例,通过翻转课堂课程教学设计,阐述了实践类课程实施翻转课堂的可行性,并介绍了实践类课程应用翻转课堂教学的具体过程。在翻转课堂实施过程中,应当明确教学目标,合理安排教学内容,丰富课程考核方式,同时注重教学方法和场景设置,引导发展学生软技能。