思政引领下“Management Accounting”慕课建设与混合式双语教学改革——以浙江财经大学为例

混合式教学模式兼具线下与线上教学的双重优势,释放了更多课堂教学时间用于高阶专业知识的吸收与思政教育的内化。浙江财经大学的Management Accounting双语课程教学团队针对该课程以往教学过程中存在的主要问题,以数智时代兼具家国情怀和国际视野的管理会计专业人才培养目标为导向,从课程目标制定、教学资源整合、教学组织安排、考核方案优化等四个方面展开了混合式教学改革和课程思政建设。从教学改革成效看,在Management Account⁃ing双语课程中实施思政引领下的混合式教学改革创新有助于知识传授、能力培养和价值传递,从而实现管理会计双语课堂教学质量提升和专业课思政育人的目的。