用优秀传统文化激活乡村学校民法典教学

学科思政教育、优秀传统文化教育、民法典教育并不是三个独立的教学内容体系,而是要构建与落实在具体的学科教学中。在道德与法治课中融入民法典教学和优秀传统文化教育是学生核心素养培养的需要,将优秀传统文化教育融入学科教学的过程,促进民法典教学和道德与法治学科教学整合,有利于课程建构力孱弱的乡村学校增强课程意识,并在实践探索中加强校本课程的建构力,进而总结经验与不足,形成实践经验。