期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
发挥地域文化优势 构建乡村幼儿园特色课程
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
乡村幼儿园教育发展相对滞后是不争的事实。利用好乡村地域文化资源,构建乡村幼儿园特色课程,有利于提高乡村幼儿园教师的课程意识、专业素养和课程执行力,有利于形成乡村幼儿园富有特色的园本环境文化、教研文化、课程文化、管理文化,聚合为有特色的乡村幼儿园发展核心竞争力,给乡村幼儿园发展创造更多的可能。
作者
童雅丽
机构地区
安徽省长丰县北城幼教中心都荟上城幼儿园
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第19期27-30,共4页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
乡村
地域文化
课程
园本文化
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
11
同被引文献
13
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
杨向新.
农村幼儿园区域活动中本土资源利用的指导策略[J]
.学周刊,2017(8):236-237.
被引量:12
二级参考文献
2
1
叶蔚青.
挖掘乡土资源,创设农村幼儿园特色区域活动[J]
.学前教育研究,2008(11):49-51.
被引量:63
2
周丹丹.
让本土资源在区域活动中绽放光芒[J]
.现代教育科学(小学教师),2015,0(3):88-89.
被引量:4
共引文献
11
1
林燕.
浅探本土资源在幼儿园室内区域游戏中的开发和利用[J]
.试题与研究,2022(16):183-185.
被引量:2
2
吴建琳.
浅谈如何利用本土资源开展好幼儿园区域活动[J]
.当代家庭教育,2020,0(2):66-66.
3
吴凡.
巧用乡土资源,活化农村幼儿园区域活动[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(20):12-13.
被引量:2
4
苏丹萱.
利用农村本土资源 盘活幼儿园区域活动[J]
.考试周刊,2018,0(75):189-189.
5
马娟.
幼儿园自然区域实践活动的建设与开展[J]
.新课程(综合版),2019,0(10):108-108.
6
傅丽华.
本土资源在农村幼儿园教学活动中的有效利用分析[J]
.名师在线,2019,0(34):41-42.
被引量:2
7
许金莉.
合理利用农村本土资源,创设幼儿园区域活动特色[J]
.启迪与智慧(中),2020(7):20-20.
8
黄飘.
本土材料的收集与投放[J]
.小学科学,2023(10):94-96.
9
张文慧.
农村幼儿园本土资源创设环境现状分析与对策[J]
.好家长,2019,0(7):20-20.
10
崔议.
农村幼儿园区域游戏中自然资源的运用分析[J]
.课程教育研究,2018(47):33-34.
被引量:4
同被引文献
13
1
徐程.
地域文化背景下幼儿园专室创设实践研究——以“江南水乡游戏坊”为例[J]
.新智慧,2022(16):47-49.
被引量:1
2
刘爱萍.
地域文化助力幼儿园音乐活动的探索[J]
.新智慧,2021(29):40-42.
被引量:1
3
赵红梅,武怡帆.
地域文化中的幼儿德育探索[J]
.教育理论与实践,2021,41(32):62-64.
被引量:4
4
樊煜玮.
地域文化在幼儿园活动中的运用分析[J]
.文化产业,2021(33):37-39.
被引量:3
5
俞岚.
地域文化在学前音乐教学中的功能发挥[J]
.郑州铁路职业技术学院学报,2021,33(4):80-83.
被引量:1
6
王新霞.
基于地域文化传承的幼儿园童谣阅读的实践研究[J]
.教师,2022(7):72-74.
被引量:2
7
井慧萍.
地域文化资源在幼儿园区角活动中的运用探究[J]
.山西教育(幼教),2022(4):38-39.
被引量:1
8
孙娜.
基于周口地域文化资源的幼儿园课程开发与实践[J]
.东方娃娃(保育与教育),2022(6):52-53.
被引量:1
9
华黎群,张丽英.
刍议家园协同开展地域文化学习社区活动的实施[J]
.生活教育,2022(10):126-128.
被引量:1
10
张宏梅.
地域文化资源在幼儿园教育活动中的实施[J]
.宁夏教育,2022(10):77-78.
被引量:1
引证文献
1
1
刘宋词.
探究寿县地域文化在幼儿园教育中的融合与应用[J]
.安徽教育科研,2023(34):121-123.
1
邱许慧.
做一束微光吧[J]
.学前教育,2022(21):1-1.
2
赵利.
以“微项目”为载体提升教师课程执行力[J]
.生活教育,2022(27):68-70.
3
段发明,刘业辉,全晓娟.
“微发展”:乡村幼儿园教师专业发展的新模式[J]
.学前教育研究,2022(11):50-58.
被引量:4
4
张四方,吴树烈,陈梅芳,姚烨,茆振斌,段文全.
基于“高校-中学”课后服务协同建设模式的实践探索[J]
.教学与管理,2023(1):16-20.
被引量:3
5
徐磊.
党建引领、思政推动、培养专业人才——上海建桥学院新闻传播学院党委“一融两高”的探索及成效[J]
.科学生活,2022(7):82-86.
新课程教学(电子版)
2022年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部