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“双减”背景下小学科学智慧课堂教学探究
被引量:
1
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摘要
“双减”教育背景下,对小学基础教育提出了更高的要求,既要减负,还要增效。而《义务教育科学课程标准(2022年版)》中指出,信息技术和科学技术融合是学生学习和解决问题的有效途径之一。信息技术支持的智慧教学环境下,面向深度学习的小学科学教学开展探究,成为教育领域关注的重要方向,需要在小学教学中发挥更加核心的价值。
作者
陈延飞
机构地区
江苏省南京市六合区实验小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第19期112-113,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
“双减”
深度学习
小学
智慧课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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新课程教学(电子版)
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