“双减”背景下小学科学智慧课堂教学探究

“双减”教育背景下,对小学基础教育提出了更高的要求,既要减负,还要增效。而《义务教育科学课程标准(2022年版)》中指出,信息技术和科学技术融合是学生学习和解决问题的有效途径之一。信息技术支持的智慧教学环境下,面向深度学习的小学科学教学开展探究,成为教育领域关注的重要方向,需要在小学教学中发挥更加核心的价值。