没有提问的课堂不是好课堂

由于长期受应试教育的影响,在传统的课堂教学中,我们常常忽视学生提出问题能力的培养。不会提问就不会创造,任何创造都是从问题开始的。开发学生的创造潜能,提高学生的创造能力,必须从培养学生提出问题的能力开始。学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。因此教师要积极创设各种外部因素来诱发学生的内部因素,并提供知识运用方式的真实情境,来激发学生的认知冲突,以便让学生在学习中不断引起疑问。