围绕目标,活用教材,构建有层次的学习任务——以“比例的认识”为例

“比例”是小学数学中的重要内容,“比例”内容的教学对学生认识比例本质、发展比例推理能力起着重要作用。教师结合学情,对教材问题情境进行改编,通过设计“对比任务、想象任务、延展任务”三个层次的学习任务,帮助学生正确建构比例概念,发展比例推理能力。