基于高等数学开放式课堂教学实现“三全育人”的研究与实践

文章分析了高等数学课程教学中普遍存在的问题,介绍了中南大学高等数学开放式课堂教学模式。针对高校课程教学与学生管理联系不紧密、任课教师监管不到学生课外学习情况等问题,文章基于高等数学开放式课堂教学模式,打造了想学动力体系、勤学养成体系和优学发展体系,构建了学工与教学联动的高等数学课程教学管理机制、实现课内课外有机结合,提高了课堂教学质量,实现在课程教学中践行“三全育人”。