基于扎根理论的卓越法治人才胜任素质模型构建

卓越法治人才培养是新时代法学教育的重要使命,卓越法治人才的素质特征是人才培养的基础问题。基于扎根理论对来自江苏、广西、北京、安徽、河南5个省市的法学教育专家、法官、律师、司法从业者共22名人员进行访谈研究,采用Nviv11.0软件对访谈资料进行三级编码,构建卓越法治人才胜任力模型,包括显性素质和隐性素质2类核心式编码和7个核心范畴,显性素质主要有专业素养和多学科素养两个要素;隐性素质包括发展性能力、个性特质、人际协调能力、社会公德和职业认同五个要素。并对具体指标进行了分析,指标权重表明法学教育过程中应更加重视隐性素质和多学科素养的培养。