国内外非全日制研究生培养研究综述及思考

非全日制研究生教育是我国研究生教育体系的重要组成部分。国外学者对此的相关研究主要从培养方案的介绍、培养问题与对策和培养实施效果三个方面展开。我国的此项研究历经起始、平稳发展和快速发展三个阶段,主要以提高培养质量为出发点,从培养内容、授课方式、评估方式、培养理念等角度,探索把关“入口”,重视“过程”,严格“出口”的培养路径。综合国内外的相关研究,关于提升我国非全日制研究生培养质量的建议:(一)对非全日制学生的学习效果、情感体验等进行多维探索,加强对培养方案效果的检验;(二)重视培养集体的建设,弥补非全日制研究生不在校的集体缺失感;(三)强化资源共享服务,创设虚拟的群体学习环境。