初中语文“3+4”导学案设计模式的研究

导学案的设计逐渐成为日常教学过程中的一个重要环节,这是对以往教学模式的一大改进,充分发挥了学生的主体作用,培养了学生自主学习的能力。导学案这一学习方案的提出,更有利于学生今后的发展,让学生懂得如何学习,学会凭借自己的力量去探索全新的事物,而不是完全依靠于教师或者其他人的讲解。导学案的提出突破了原有教学模式对学生学习的束缚,给予学生更多自主发挥的空间,在一定程度上为学生今后学习的可持续发展做出了巨大贡献。本文主要探究了初中语文“3+4”导学案模式的设计,目的在于希望学生可以通过导学案提高学习的效率,激发学习的热情,学会自主学习,真正成为一个适应社会发展的新青年。