摘要
在高中语文学科教学中,创新和优化阅读教学的方法和手段,选择更加适合当前学生阅读需要的方式来指导阅读教学工作的开展,不仅能够激起学生主动进行阅读的兴致和动力,让更多的学生在阅读文本的过程中锻炼和提升自身的阅读本领。同时还可以改变部分学生对阅读可能存在的刻板印象,真正让阅读成为学生学习上的一部分。鉴于此,在学科教学期间,既要求教师从诱发和启迪学生的文本阅读意识入手,对自己的学科教学思维做出一定的调整和改变。又要求对阅读教学的方法和手段进行创新,选择更加适合学生的阅读方式来指导阅读教学工作的开展,从而真正意义上让学生对语文阅读变得更加主动和积极。此外,教师还需要为学生创设具体的阅读情境,从而让学生在参与情境的过程中获得别样的阅读体验,切实提升高中语文阅读教学的质量和水准。
