“减负增效”背景下高年级数学课堂练习设计

如今,我国提倡为中小学学生减负,然而,减负不仅要落实到减轻学生课后作业上,还应当减轻学生课堂练习的负担。教师应增强课堂练习设计的趣味性、开放性、层次性,以促进小学数学教学效果与效率的提升。