基于“让学引思”的小学数学教学策略研究

学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能。教师的教学不仅要以丰富学生知识、培养学生良好品质、锻炼学生思维能力为教学目标,还要尊重学生在教学中的地位,将课堂还给学生,让学生感受数学的魅力,积极探索数学奥秘。“让学引思”理念的提出更是为教师进行课堂教学改革提供了新的教育理论基础,是教师进行教学调整的主要参考资料。基于此,本文在“让学引思”的视域下,对小学数学教学的优化策略展开探究讨论。