摘要
很多人都认为幼儿早期的游戏只是“玩耍”,而忽略了“规则是游戏本质的特征”,游戏的秩序维系和实现了游戏的情境性,使游戏不同于日常的生活,其创造内在的、隐形的秩序和规则。将游戏中的秩序维系以情境方式展现,引导幼儿学习与理解游戏规则,都是培养幼儿规则意识的一次重要实践。因此,在培养学生的规则意识时,不妨从幼儿园游戏教学角度,将游戏的思维与规则结合起来,借助游戏中的内容规范学生的思想意识,让其知道参与游戏需要遵守哪些规则、了解哪些规范,从而潜移默化的教育学生,进而促使其知道遵守纪律和规则的重要性,这是文章研究的重点内容。
