高等教育普及化背景下实施本科生导师制的审视与思考

本科生导师制起源于英国,是培养本科人才的重要方式,有独特的价值。我国引入本科生导师制是本科教育的一次重要尝试,对增进师生间交流、培养学生思维能力与研究能力起到了重要作用。然而,在高等教育普及化背景下本科生导师制在实施过程中存在一些现实困境。为改变这一现状,结合我国本科教育实际情况,从切入点、突破点、落脚点着手,在师生认知、导师队伍、本土化制度方面提出改进策略,从而适应现阶段我国本科教育的发展,推动本科生导师制在我国发挥积极作用。