模因论指导下的初中英语写作教学模式实证研究

英语写作教学是初中英语教学的重要组成部分,英语写作也是初中生学习英语的难点所在。在实际教学中创新写作教学策略尤为重要。文章将模因论与初中英语写作教学实际相结合,并创设“导入、保留、表达、互仿”的写作教学模式,运用该模式进行实证研究,证明它能有效地提高初中生的写作水平并改变了原有写作态度,是一种行之有效的初中英语写作教学模式。