二十四节气融入幼儿园体验式活动的策略研究

“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”。一首《二十四节气歌》世代相传,是中国华夏祖先创造出的宝贵遗产,也是中国传统自然哲学观的重要体现。幼儿教师要遵循“寻、护、承、扬”的教育原则,既要做到探寻与守护,深入挖掘二十四节气特性,让幼儿在体验式活动中感受到人与自然的“和谐美”;又要做到传承与宣扬,带领幼儿体验节气文化中蕴含的“中华智慧”,帮助其树立正确的文化传承意识。文章以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》文件精神为引领,运用经验总结法与案例分析法,阐述二十四节气融入幼儿园体验式活动的有效策略,带领幼儿多元体验生活、传承中华民族优秀传统文化。