摘要
以深圳技师学院为例,概述了“工业机器人编程”课程的教学目标和其在课程体系中的地位,并对课程实施的学情进行分析;论述了KEBA工业机器人离线仿真系统的组成及其与在线示教编程、常见离线仿真软件相比的优点,并阐述其在课程中的应用;进一步分析KEBA工业机器人离线仿真系统在离线编程内容教学实施的过程,采用具有本土特色的“双元制”教学模式,并引入企业标准实现课证融合,最终取得了良好的教学效果,为其他院校类似专业实施课程开发和教学改革提供一定的参考。
出处
《工业和信息化教育》
2022年第12期86-90,共5页
Industry and Information Technology Education