基于读写素养的初中英语整本书阅读教学探究

英语教师要立足新课程改革和素质教育的综合要求,对标初中英语课程教学的特点和初中生的群体特性,以整本书的阅读教学为切入方向,通过文献查阅、案例分析等研究方法获取有关教学经验。文章针对当前我国初中英语教学中在“生本读写素养”培养方面长期存在的一系列问题,提出策略性建议。