多元教学体验,打造高效音乐鉴赏课

陶行知先生强调“行”是获得知识的源泉,要求学生在实践中获得丰富的知识体验。高中音乐教学课堂上,教师需要规避满堂灌的教学方式,赋予学生多元的音乐学习体验,引导学生在体验式教学、比较式教学以及对话式教学下感知音乐魅力、体验音乐情感。