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化学反应速率与化学反应限度思维导图被引量：1

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作者张炅臻

机构地区北京景山学校

出处《高中数理化》 2022年第22期78-78,共1页

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

同被引文献2

1刘俐伶.核心素养为本的化学教学设计与实践——以“化学反应限度”为例[J].教学考试,2021(14):40-43. 被引量：1
2陈丽双.试析核心素养背景下的高中化学课堂教学设计——以“化学反应速率与反应限度”为例[J].高考,2022(15):135-137. 被引量：1

引证文献1

1李晶.凸显证据推理的“化学反应的速率与限度”教学[J].中学化学教学参考,2024(5):22-24.

1田营营,王玉霞.基于“变化观念与平衡思想”的情境教学设计——以“化学反应限度”为例[J].中学教学参考,2022(20):60-62.
2刘俐伶.核心素养为本的化学教学设计与实践——以“化学反应限度”为例[J].教学考试,2021(14):40-43. 被引量：1
3宋大伟,吴闯,杜杏卫.深度思考水解平衡移动的例证[J].中学化学教学参考,2022(2):79-79.
4成黎黎.化工生产流程中的除杂方法[J].高中数理化,2022(22):61-62.

高中数理化

2022年第22期

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