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TPR教学法在小学英语单词教学中的有效性研究

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摘要 小学英语单词教学中,学生常常因为记忆方法单一、缺少趣味性等原因无法有效学习单词。该研究通过访谈法和个案研究法探究TPR教学法在小学英语单词教学中的有效性。研究发现,相较于传统教学法,TPR教学法更易激发学生的学习兴趣、提高学生的单词记忆能力,在小学英语课堂中具有推广意义。
作者 陈叶 余方敏
出处 《海外英语》 2022年第21期146-147,150,共3页 Overseas English
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