摘要
以工程实践能力培养为目标展开毕业设计教学改革,需要重点解决课题与毕业设计时间的契合性问题、毕业设计指导老师的角色转换问题和毕业设计成绩评定问题。本次毕业设计教学模式改革为学生提供了真实的设计场域,同时又给予了学生充足的技术再学习支持,充分培养了学生的职业能力,提高了毕业设计的转化质量,也为低年级学风建设、“双师型”队伍建设打下了重要的基础。
基金
教育部产学合作协同育人项目“面向应用型人才培养的互联网产品设计课程群建设与教学模式改革”(201802370002)
湖南工程学院校级重点教学改革研究项目“专业综合改革背景下的艺术设计类专业毕业设计跨专业联动教学改革与实践”研究成果。
