小学数学教学中解决逆向思考问题的方法

在小学中低年级,可以通过有效、恰当的“以形助数”,即通过形象思维与抽象思维的结合帮助学生解决简单的逆向思考问题;在小学高年级,可以利用方程思想,使逆向思考变为顺向思考,从而实现优化解题途径的目的。