“双减”背景下学校有效教研策略初探--以西宁市七一中学为例

教学研究既是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源和可持续发展的关键因素。“双减”政策的实施,明确了课堂的高效性就是学校发展的生命力。为此,需要学校引导教师将目光真正放到课堂上、放到学生身上,要做真教研,研究真问题,开展真行动。