教条与功利——今日艺术教育及本院教学感触

The Dogma and the Utility

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摘要归国教学三年,承院方与同侪善待扶持,本人虽不胜任而能相处愉快。今国家富强,大环境空前良好,惟教育现状与大环境差异甚巨.走访南北各校,兼以教学四期,初识国中当代艺术教育套路,其间有所为,有所难为,希望大,问题亦大,是故,每在会议桌上直陈所想,意见峻急,念院方雅量,以礼听之,今遵嘱书面议论教学端绪.

作者陈丹青 Chen Danqing

机构地区不详

出处《当代美术家》 2004年第4期50-51,共2页 Contemporary Artists

关键词环境差异教育现状当代艺术教育有所为国家富强

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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当代美术家

2004年第4期

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