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学业水平考试下数学核心素养的实施--函数课堂教学的几点设计

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摘要中等职业教育有很大部分学生在初中就是学数学的“困难户”,特别是函数,首先心理上抵触.因此,函数的教学设计要遵从“具体-抽象-具体”的认知规律,由特殊到一般、化繁为简地理解出函数的本质,逐步提高数学核心素养,形成能用数学思想思考和解决问题的品质与能力.

作者余玉钗

机构地区福建漳平职业中专学校

出处《数理天地（高中版）》 2022年第24期37-38,共2页

关键词学业水平考试核心素养中职数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2022年第24期

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