“任性表达”:习作创享的应答与建构

“任性”一词,有听凭秉性行事、率性而为、放纵不约束自己的意思,出自《东观汉记·马融传》。笔者认为,习作教学中的“任性表达”,强调儿童的主体存在,基于儿童本源,舒展儿童潜能,是顺应儿童“童性”、张扬“灵性”、彰显“个性”的精神探寻。一、“任性表达”习作创享教学的审思1.顺应童性:儿童习作主体的诉求《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“学段要求”中对小学儿童习作教学分别提出。