指向学科核心素养的智慧语用构建策略

义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。如何改变语文学科知识点的碎片化教学,由零散走向关联,由浅表走向深入,由远离生活走向实际问题的解决呢?这就需要实现教学设计与素养目标的有效对接,将学生的语文学习引向深处,获得智慧启迪,让生命变得更有力量。