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江苏 殷晓琴谈:处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进学生可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。随着科学技术的不断更新,课程内容外延的不断扩张,大单元的教学设计更能凸显学科间的融合。有创新的学科内容、有新颖的伙伴活动、有完善的评价体系,帮助刚入学的孩子形成较好的适应学习和艺术学习场,为孩子的成长提供了有力保障,促使孩子的艺术素养不断提升。跨学科融合的单元艺术课程,既有音乐、美术学科特点的独立部分,又有两者相互融合不可或缺的部分。