摘要
语文项目式作业不等于项目活动,它是一种以“项目”为载体,以自主、合作、探究为路径,检测学生对核心知识的理解和运用水平,并最终形成多样化成果的学习形式;也不等于常规性作业,它链接了真实的生活情境,实际上是一种深度学习。语文项目式作业实践样态至少包括学科内项目式作业、生活化项目式作业、跨学科项目式作业、整本书阅读项目式作业等。
出处
《教育视界》
2022年第32期18-21,共4页
The Horizon of Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双减’政策下小学周末项目式作业设计与实施的研究”(课题编号:D/2021/02/609)的阶段性研究成果。
