不同的进路,相同的指向——两则《一块奶酪》教学设计比析

《一块奶酪》是三年级上册第三单元的一篇略读课文,是一篇想象丰富、情节生动、富有悬念的童话故事。课前阅读提示给出了相对明确的目标要求。潘娟、江月红两位老师在教学时采用了“扶”与“放”的不同进路,但都指向对文字的品读与内容的理解,指向对人物的全面认识。