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基于思维品质培养的小学英语期末评价纸笔测试设计
被引量:
1
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摘要
教学评价对促进学生核心素养的发展具有重要作用,评价方式是否科学、合理直接关系到评价效度和信度的高低。以PEP小学英语六年级上学期期末评价中的纸笔测试为例,教师以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导思想,在评价中考查学生的观察与辨析思维能力、归纳与推断思维能力、批判与创新思维能力。经历这样的评价,学生的思维品质得到了进一步发展。
作者
熊玉红
机构地区
江西省宜春市靖安县教育体育局教研室
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2022年第12期12-15,共4页
基金
2021年江西省“十四五”规划重点课题“小学英语教学评价促进学生思维品质培养的实践研究”(课题编号:21PTZD057)的阶段性成果。
关键词
思维品质
小学英语
期末评价
纸笔测试
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(综合)
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