初中道德与法治课堂教学评价实践研究

能否进行高效的课堂教学评价,直接影响着课堂教学效果。虽然近年来我们反复强调课堂教学评价的重要性,但是,从当前初中道德与法治课堂教学评价的情况来看,依旧存在着三个方面的突出问题。为了进一步提高教学效果,有利于培养学生的法治素养,在下一阶段的法治课程教学过程中,需要从教学评价的目的、主体、范围三个方面优化课堂教学评价。