“导生制”共同学习,构建课堂新样态

江苏省苏州市平江中学开展的导生制共同学习教学变革项目,是体现“学生为中心”来促进学生学习方式的变革,以学习场景和情境的构造和学习评价的重新设计为突破口,利用学生学习过程的差异性,充分发挥学生的主体地位,用让学习真实发生,在体制机制的创新中实现教育高质量发展。