初中道德与法治议题式教学的“四题”视角

议题式教学是适应高中新课标要求、实施活动型学科课程的重要路径,也是改变传统课堂教学模式、引导学生深度学习、促使学科核心素养有效落地的重要教学方式。文章以部编人教版《遵守规则》为例,借鉴高中思想政治课议题式教学模式,从“精选议题——确定议题式教学轴心”“挑选话题——搭建议题式教学载体”“巧设问题——指引议题式教学方向”“妙入主题——支撑学科教学内容”四个视角,探索初中道德与法治课堂的议题式教学之道。