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小学高年级学生自主学习能力与学习倦怠现象的研究

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摘要 本文采用问卷调查的形式,对学生学习倦怠现象进行了研究。结果发现:①自主学习能力和学习倦怠都处于均值以下;②自主学习能力与年级、性别无关,与是否任班干部和学习成绩相关;③学习倦怠与年级、性别无关,与是否任班干部和学习成绩相关;④增强自主学习能力能够有效缓解学习倦怠。由此向教师提出建议:①设定合理目标,评价以表扬为主;②充分发挥学生积极性、主动性;③提高学生自我效能感;④科学总结,发挥学生特长。
作者 郭燕妮
出处 《华夏教师》 2022年第29期64-68,共5页
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