趣味教学,减负增效——谈“双减”背景下的小学英语教学

“双减”背景下,“减负增效”成为小学英语教学的重要目标。减负既包括减少作业量等生理减负,也包括以快乐学习为目标的心理减负。趣味教学方法通过调动学生的主动性来提高其学习效率,能在寓教于乐的过程中让学生感受到学习的快乐,从而达到心理减负的目的。文章从趣味教学的角度,探索“双减”背景下的小学英语教学策略,希望能为广大英语教师提供参考,共促“双减”政策的落实以及英语教学质效性提升。