落实“提问”要素,助力思维品质发展——以小学语文统编教材四年级上册第二单元教学为例

小学语文教材每单元都序列设计了核心语文要素,从三年级至六年级每册都编排了阅读策略单元。在“学习提问”策略单元中,“提问”这个语文要素的落实,需认识学习提问的价值所在,并借助本单元的教材特点,设计有意义的学习活动,从而引导学生掌握提问方法,建构提问图式,有效促进学生思维品质的发展。