“双减”背景下小学音乐课堂教学提质策略的研究

随着教育改革的不断深化,在素质教育背景下,作为培养学生核心素养有效途径的小学音乐教学受到了更多的关注。“双减”背景下,让音乐课堂教学高效提质,让学生能够在课堂中轻松掌握音乐知识,在快乐的氛围中学习成长,促进学生全面发展,是每一位音乐教师的目标。教师应对“双减”政策具有更深层次的认识,基于以生为本的原则对课堂教学策略进行优化,让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识,在提升课堂教学质量的同时,推动学生学科核心素养的发展。