“三位一体”阅读体系在初中语文阅读教学中的应用

部编版初中语文教材中引进了“三位一体”的阅读体系,这种阅读体系为初中语文阅读教学提供了新的灵感,有利于帮助学生建构系统化的认知体系。文章作者基于部编版初中语文教材的编排特征和真实特点,对其“三位一体”阅读体系的设计情况作简要的总结和分析,并在充分了解“三位一体”阅读体系内涵的基础上,从“能读”“会读”“善读”三个角度,探索“教读—自读—课外阅读”阅读体系在初中语文阅读教学中的应用策略,让学生在教读中习得阅读方法、在自读中使用阅读方法,并在课外阅读中体悟阅读方法,以此锻炼学生的阅读技能,提升其整体阅读能力。