校企知识转移过程中研究生知识匹配认知对其创新能力的影响研究

基于德国教育学家Herbart的知识匹配模式理论,文章作者以校企知识转移中的知识匹配为切入点,通过对研究生知识匹配认知对其创新能力影响的研究,探究提升研究生创新能力的路径。文章作者采用Mplus8.3对两广地区的273名研究生进行分析,发现匹配探索和探索求证对研究生创新能力影响显著;导师校企知识转移经验对研究生创新能力影响显著;师企关系显著影响匹配探索和探索求证与研究生创新能力间的关系。根据实证分析的结果,文章作者从高校和导师两个层面提出相应建议,以期为提升研究生创新能力提供有效路径。