新课标背景下智障学生阅读能力培养的策略研究

智障学生适应社会和走向社会应具备相应的知识基础和技能储备,《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016年版)》细化了低、中、高三个学段学生的阅读学习领域目标,明确了阅读教学的重要性。文章分析了智障学生阅读能力培养中的问题,从学生自身、学校、教师家庭及社区方面探究原因,结合教育教学实际,总结出了一些行之有效的策略,以期提升智障学生的阅读能力。