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政策工具视角下我国“双减”政策的文本分析 被引量:2

Text Analysis of Double Reduction Policy by Policy Tools Theory
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摘要 以政策工具理论为研究视角,采用文本分析法,以53份中央、省级政府和国内试点城市的“双减”政策文本为研究对象,构建出含有5类政策工具的分析框架。研究发现:各级政府的“双减”政策文本中,权威性工具高歌猛进;中央和省级偏好负向激励,试点偏好正向激励;能力建设性工具呈现目标群体全覆盖与途径多样化特点;系统变革性工具突出顶层设计,地方政府寻求个性表达;地方政府象征与劝诫性工具手段单一,影响力不足。建议加强党的领导,强化政府履职评价,扎实推进权威性工具落地落实;完善配套型和内涵型激励性工具,增加能力建设类工具的资源供给;健全学校和家庭教育指导服务体系,提升象征与劝诫性工具作用。 This study applies the policy tool theory to the research about Double Reduction policy through analyzing the selected 53 papers.This study shows that governments at all levels have different preferences.Generally,authoritative tools are advancing rapidly.The central and provincial governments prefer negative incentives.The governments of experimental city prefer positive incentives.The capacity-building tools manifested in various areas.The systematic transformative tools likely show top-level design.Local governments look for characteristic expression.There is no doubt that the symbolic and admonitory tools of local government are single and inefficiency.Therefore,it is necessary to comprehensively use a variety of policy tools and optimize the combination structure of policy tools.It aims to promote the long-term implementation of Double Reduction affair.
作者 范晓东 杨钰钰 刘一丹 Fan Xiaodong;Yang Yuyu;Liu Yidan(Shanxi Normal University,Taiyuan 030031,China)
机构地区 山西师范大学
出处 《湖北成人教育学院学报》 2022年第5期14-22,共9页 Journal of Hubei Adult Education Institute
基金 2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“习近平总书记关于教育是国之大计党之大计的重要论断研究”(19JZD004) 2021年度山西师范大学研究生科技创新项目“乡村振兴战略下乡村教师角色冲突与重塑路径研究”(2021XSY014)。
关键词 “双减”政策 政策工具 中央政府 地方政府 "double reduction"policy policy tools central government local government
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共引文献772

同被引文献53

引证文献2

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