文化消费心理学教学融入“课程思政”实践路径研究

要想提高人才培养的质量,高校就要将思想政治教育融入专业课程教学中,全面推进“课程思政”建设,充分发挥全学科育人作用。对此,本文在分析文化消费心理学教学中融入“课程思政”可行性的基础上,研究了在文化消费心理学教学中融入“课程思政”的依据,进而探索了文化消费心理学教学中融入“课程思政”的有效路径,以期构建出高效的“课程思政”教育教学模式,充分发挥各学科协同育人和全方位育人的作用,促进学生综合素养的提升,为其今更好地适应社会生活奠定坚实的基础。